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Formation

Les articles se rapportant au mot ou à l'expression "Formation".

  • Communauté en ligne d’apprentissage et de pratique ( Cl@P ): une méthodologie pour la collaboration à distance (RHRT 5-6 - 2003/4)

    publié en ligne le 1 septembre 2006

    Par Nicolas Michinov.

    Résumé : Les réseaux numériques ont contribué à démultiplier les connaissances et peuvent servir à mutualiser et à collaborer pour construire de nouvelles connaissances. La collaboration est délicate à mettre en place dans une société où la compétition et le mérite individuel priment sur les intérêts communs. De plus, l’usage raisonné de ces réseaux collaboratifs suppose une transformation des pratiques pédagogiques traditionnelles, et des changements de rôles des enseignants et des étudiants. Le projet Cl@P (Communauté en ligne d’apprentissage et de pratique) propose une méthodologie centrée sur le processus collaboratif à distance.

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  • Développer les usages en ligne : de l'éditeur électronique au lecteur (RHRT 5-6 - 2003/4)

    publié en ligne le 1 septembre 2006

    Par Marin Dacos, Nancy Murzilli et Inès Secondat de Montesquieu.

    Résumé : Revues.org  est un site qui fédère trente revues en sciences humaines et sociales. Créé en 1999, il attire un public d’experts, d’origine géographique diverse. Outre l’accès aux revues, ce portail propose plusieurs services : un calendrier des manifestations scientifiques, un répertoire critique de sites francophones en sciences sociales et humaines et un moteur de recherche interne. De plus en plus fréquenté, Revues.org a un lectorat fidèle. Afin de faciliter l’autonomie de ses contributeurs, l’équipe de Revues.org a participé au développement du logiciel d’édition électronique scientifique Lodel et a mis en place des formations pour utiliser ce logiciel libre. A travers elles, sont abordés les enjeux, les principes et le fonctionnement de l’édition électronique scientifique sur le web.

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  • L’intranet, un média au service de la formation (RHRT 3 - 2001)

    publié en ligne le 30 août 2006

    Par Jean-François Cerisier.

    Extrait : Il n'est aujourd'hui guère d'entreprise ou de structure publique qui n'ait mis en place un ou des intranets dès lors qu'elle atteint une certaine ampleur. L'intranet semble constituer un prolongement naturel à la mise en réseau local des ordinateurs individuels et à leur raccordement à internet. Une observation au cas par cas montre combien cette étape nouvelle est le plus souvent porteuse d'objectifs ambitieux et mobilisatrice d'importants moyens. Dans (...)

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  • Débat (RHRT 2 - 2000)

    publié en ligne le 29 août 2006

    Par Hélène Ormières.

    Extrait : Hélène GAUCHER , enseignante FLE, université de Poitiers  : Imaginons que j'ai une classe et que mes élèves sont très enthousiastes. Moi, je n'y connais rien. Qu'est-ce qu'il est possible de faire ? Hélène ORMIÈRES  : Je pense que tous les enseignants doivent savoir réaliser une page HTML simple avec des liens et, ensuite, il faut aller chercher des compétences là où elles se trouvent. Pourquoi avoir multiplié les outils de recherche ? C'est une question (...)

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  • La formation en réseaux des enseignants favorise-t-elle le travail en équipe ? (RHRT 2 - 2000)

    publié en ligne le 29 août 2006

    Par Hélène Ormières.

    Résumé : Il ne s'agit pas tant de s'intéresser aux pratiques de formation à distance en réseau que de s'interroger sur la constitution de réseau (humains) d'enseignants et sur ses effets sur la formation des enseignants, à la croisée de la communication institutionnelle, de l'animation pédagogique et de la mutualisation de ressources. Nous allons rechercher en quoi le réseau des enseignants de SVT que j'anime modifie les approches et les pratiques des enseignants qui sont concernés dans ce dispositif. Et essayer de dégager les conditions nécessaires à un fonctionnement efficace et dynamique d'un tel réseau.

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