Réseaux Humains / Réseaux Technologiques, journées d'étude de l'Université de Poitiers

Débat : l’intranet pour renforcer la cohésion des communautés éducatives (RHRT 3 - 2001)

publié en ligne le 30 août 2006

Par Michel Germain, Benoît Roques et Alain Daillier. Animé par Jean-Louis Durpaire.

Extrait : Alain SCOAZEC  : L'intitulé de la table ronde portait sur les intranets « pour renforcer les communautés éducatives ». Les deux premiers exemples qui nous ont été montrés sont issus de l'entreprise ; le 3ème, celui de l'université de Poitiers, pour le présenter, Benoît Roques a même utilisé le mot « entreprise ». Ce n'est pas choquant en soi. Ma question est plutôt : est-ce que ce qui existe aujourd'hui dans l'entreprise est reproductible dans un (...)

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Etude de cas : UPnet, le système d’information de l’Université de Poitiers (RHRT 3 - 2001)

publié en ligne le 30 août 2006

Par Benoît Roques.

Résumé : Comment se sont développés le système d’information et l’intranet de l’Université de Poitiers ? Informer, communiquer, organiser l’accès aux ressources diffuses et dispersées est une opération complexe. Enjeux et difficultés sont clairement manifestés. L’expérience menée dans cette université montre que le développement d’un intranet ne peut être facteur de cohésion que s’il s’inscrit dans une politique dont les objectifs sont définis de façon précise.

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Débat (RHRT 1 - 1999)

publié en ligne le 28 août 2006

Par Franck Charneau et Benoît Roques. Animé par Edmond Bizard.

Extrait : Edmond BIZARD  : Nous poursuivons les questions et les réponses, à la fois sur l'intervention de Jean-François Cerisier et sur ce qui vient d'être montré par Benoît Roques et Franck Chameau. Vincent MERMIER  : Je travaille aux Gobelins qui est une école de la Chambre de commerce et d'industrie de Paris. Une réaction d'abord : bravo ! C'est vraiment «super» d'avoir développé un tel outil. C'est ma petite contribution d'ancien étudiant du DESS. Par (...)

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Une expérience d’intranet pour la formation (RHRT 1 - 1999)

publié en ligne le 28 août 2006

Par Franck Charneau et Benoît Roques.

Résumé : Comment prétendre former des étudiants de 3° cycle aux technologies éducatives sans intégrer l'usage habituel de celles-ci dans le dispositif de formation ? Sans une expérience forte, suivie, de différents outils, comment pourrait-il y avoir non seulement acquisition de savoir-faire, mais aussi développement de compétences dans le choix de dispositifs technologiques pertinents en fonction de la diversité des situations de terrain ? Ce sont ces questions qui ont suscité la création de l'oaNet, un intranet qui vise à faciliter la communication entre étudiants et intervenants, anciens étudiants et nouveaux, formation universitaire et monde professionnel.

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